StatutSera rédigé après notre première année complète
Ce que nous voulions faire
Le rapport commencera par les promesses faites avant notre ouverture : que chaque enfant soit vraiment connu, que les familles sachent toujours où leur enfant en est, et que les élèves soient prêts pour l’école et pour la suite. Nous les reformulerons simplement, pour que le reste du rapport puisse être lu à leur lumière.
Ce que nous avons mesuré
Nous rendrons compte de ce que nous avions annoncé suivre dès le premier jour : le point de départ des enfants à l’évaluation diagnostique, la progression des compétences de la première tentative à la vérification de la maîtrise, ce qui a été retenu quand nous y sommes revenus plus tard, et ce que les familles nous ont dit sur le fait de se sentir connues et informées.
Nous rendrons compte de nos promesses.
Ce qui a fonctionné, et ce qui n’a pas fonctionné
Une première année comporte toujours des choses qui ne se passent pas comme prévu. Nous les décrirons aussi clairement que celles qui fonctionnent, et nous expliquerons ce que nous avons changé en cours de route. Un seul centre dans sa première année, c’est un petit groupe : nous serons prudents dans nos conclusions.
Ce que nous changerons
Le rapport se terminera par les changements précis que nous apporterons pour la deuxième année, afin que les familles puissent nous y tenir.
Ce que vous en retiendrez
- 01Nous rendrons compte de nos promesses.
- 02Ce qui n’a pas fonctionné aura autant de place que ce qui a fonctionné.
- 03Des changements précis, pour que vous puissiez nous y tenir.
